No solo aprender a sumar, sino tambien a soñar
Yo soy superior a ustedes por que estudie varios años en la universidad, fueron las palabras de una “abnegada” profesora dirigidas a un grupo de estudiantes. Esta frase condiciona a los estudiantes a recibir ordenes de “superiores”, sin siquiera reflexionar las implicancias que tendrá la ejecución de tales mandatos. Este es un ejercicio que le permitirá al gerente dar órdenes a un obrero dócil. ¿La escuela realmente busca formar seres humanos reflexivos y racionales? o realmente busca seres dúctiles, sin autonomía.
Pienso que la escuela conciente o inconscientemente, presta un valioso servicio a la vida mercantil. Esta se transforma en verdaderas fábricas de humanos, hechos para un modelo de vida materialista y sin sentido. Siendo su función entregar saber, métodos, para que el hombre sea un ser pragmático, es decir una verdadera maquina para resolver problemas de formas practica y veloz, en fin, que discrimine fácilmente las situaciones en las que se puede usufructuar o no, por que por supuesto el tiempo es capital. Este tipo de educación de la cual no solo es responsable la escuela, sino toda la cultura en la cual esta inmersa; esta formando a un ser sin ideales reales, cuya mayor aspiración es tener goces inmediatos.
Egresando de la escuela como única herramienta para vivir, tenía unos pocos aprendizajes formales, de distintas áreas del conocimiento, los cuales estaban parcelados, unos de otros. Pero la escuela no intento conmigo, ni esta intentado verdaderamente, que los estudiantes y profesores especulemos de otras cosas, que también son importantes. Como por ejemplo tratar sobre el amor, la justicia, la felicidad, en general ideas que dan sustento a la existencia humana. Un defensor de lo indefendible, puede señalar que para eso existen las clases de filosofía. A lo que se le puede contestar, que las clase de filosofía son simple celebraciones a los grandes pensadores, y no se hace énfasis en el significado de esta ideas en la vida de los estudiantes. Además 2 horas a la semana durante 2 años, ¿será suficiente para tratar el “para que “de la vida humana?. La respuesta según mi parecer es negativa; el tema de la existencia se debe abordar desde los primeros años de educación, si lo que queremos es conseguir seres humanos, que humanicen su conocimiento, y así dejar atrás el pragmatismo e individualismo.
Siendo estudiante de una institución formadora de futuros profesores, veo con tristeza el futuro de la educación. Pienso que aun no sea tomado las medidas adecuadas para humanizar el sistema mercantil. Me basta con mirar a mis compañeros y a mí, para diagnosticar nuestra incapacidad como futuros educadores, para lograr los objetivos reales de la educación. Que claro esta, que va más allá de conseguir buenos números en pruebas destinadas a medir su “calidad”. No esta mal querer resultados, pero si esta mal, pretender que estos sean el único objetivo de la educación.
Me gustaría idear una escuela, como un templo de aprendizaje de saberes formales, pero además como un espacio donde se aprenda: a soñar y generar ideales. Sueños e ideales que correspondan a las aspiraciones humanas, los cuales tratemos de concretarlos, todo en beneficio de nuestra evolución hacia la humanización. El profesor según esta lógica es un mensajero, el cual anuncia que el mundo es difícil de transformar, pero es ciertamente posible. La escuela no debe sumarse al pesimismo, que impera en el sistema capitalista, el cual plantea que las cosas son así, y que no hay nada que hacer. Este pesimismo es un medio más, para que las clases más poderosa (no se, si mas humanas); mantengan bajo control al resto de las personas (idea de Paulo Freire). Ya mucho tiempo hemos tenido una educación basada exclusivamente en la razón, la cual a mi parecer no ha significado un progreso a lo humano. Junto con educar para la razón se debe procurar que esta sea siempre respetuosa del “otro”, no solo a los humanos, sino también respetar a los animales y la naturaleza, pues el ser humano no vive solo en la tierra.
Una razón que sienta el llamado del otro, debe sustentarse en los principios del respeto y del humanismo; el no hacerlo así, es quedarse estancado en un mediocre e injusto sistema de vida.
En un mundo globalizado, donde nos tocara multiples veces encontrarnos cara a cara con “otros” distintos a “nosotros”, cabe preguntarse ¿la educación esta realizando medidas adecuadas para que todos los humanos se puedan respetar unos a otros? al parecer la escuela omite que el factor humano, de distintas culturas, se relacionara fuertemente por causa de la globalización. Ya que en sus practicas se lee un favoritismo por la discriminación y un desmedro al respeto. No hay que ir a un nivel mundial para observar la incapacidad de relacionarse con los distintos. Un ejemplo local, yo no tengo contacto alguno con personas de otro estrato socioeconómico. Y lo peor es que estoy condicionado, mediante prejuicios para no tener contacto con “otros”. Sin duda estos prejuicios son formados por mi medio social, en el cual ciertamente se incluye la escuela.
La realidad a la cual nos enfrentamos los seres humanos, es que aun no comprendemos, que la educación es la herramienta más poderosa con la que contamos para ir evolucionando hacia una real humanidad, aprendiendo: a conocer y a soñar.
